今天是:2018年3月30日  星期五!

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五校联盟第155次活动心得

加入日期:2018-3-23 来源:洛阳市洛龙区龙泰小学 拿手机扫一扫
    
      3月22日下午,有幸聆听杨建斌老师的讲座《漫谈数学家的眼光、思维、表达》,受益匪浅。
    杨老师以乘法为例讲了结构化思维分析教材,认知教材。二年级(表内乘法)是发展的基础,所有的乘法都是从口诀发展而来的,三年级上册多位数乘一位数,化繁为简,先拆后合。到了三年级下册两位数乘两位数,四年级上册三位数乘两位数,共通的运算思维——复杂的乘法运算总是简单乘法的叠加。乘法口诀是乘法计算的法宝,三年级起着承前启后的作用。
    数学知识具有结构化特质,但在实际教学中往往缺乏对数学知识的整体结构认识,局限于单课时教学,割裂了知识结构,偏离了课程目标。我们要从整体视角把握教材,站在高处,想到深处。比如学生在计算领域学习“商不变的规律”,在数的领域学习“分数的基本性质”,在认识比中学习“比的基本性质”,期间蕴含的隐性联系,彰显着结构的力量。在教学中,我们要将数学知识串起来,合起来,形成意义结构,真正做到结构化思维分析教材。
    希望有机会能继续聆听杨老师的讲座,提升专业素养,提高教学水平。





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